数学来源于生活，又应用于生活。平面图形是比较抽象的，需要借助操作活动帮助学生直观感知。

对平面图形的认识也不是一步到位的，需要在长期的学习过程中逐步体会。

为了让学生对平面图形有进一步的认识，经开六小一年级举行了“小图形，大变身”的数学活动，以促使学生在操作中逐步加深对平面图形的认识，积累数学活动的经验，发展空间观念。

教育家叶圣陶强调知行合一，注重实践。在数学教学活动中，经验的积累离不开动手操作。只有通过动手去做，动脑去思考，学生才能逐步积累基本活动经验，获得基本经验的提升。学生在学习数学知识、积累数学经验的同时，感悟数学思想方法，提升数学思维能力，才能真正做到发展学生智力，开启学生智慧，实现数学教育的价值。