皮亚杰说：人的知识尤其是孩子的认识要动之以手。《数学课程标准》也指出：“综合与实践”的教学重在实践，重在综合。即注重学生自主参与、全过程参与，重视学生积极动脑、动手、动口；注重数学与生活实际、数学与其他学科、数学内部知识的联系和综合运用。

在居家防疫的特殊时期，为了让学生的学习生活充实有意义，我校四年级数学教师挖掘知识的可操作性，根据居家条件的可行性，给学生设计了探究三角形内角和的动手实践活动。

此次实践活动中，各班涌现出一个个“小老师”，他们给其他同学做出了示范，既学习了数学知识，又锻炼了观察、操作、语言表达能力。

我们一起来看看他们是怎样讲解的吧！

接下来，在探索三角形内角和的过程中，同学们人人参与，动手、动脑，利用不同的方法求出三角形的内角和，得到统一的结论：三角形内角和是180度。

接下来，在探索三角形内角和的过程中，同学们人人参与，动手、动脑，利用不同的方法求出三角形的内角和，得到统一的结论：三角形内角和是180度。

春雨下

万物生

希望在萌芽

待疫情过去

我们齐聚六小

看春暖花开

共同学习