作业是提高学生素养的有效途径，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体。好的作业设计不仅能够有效地检测教学效果，更能对学生的学习起到良好的导向作用。对作业进行创新设计是新时期老师必备的素养之一。

近日，经开六小五一班的同学们在班主任王老师的带领下走进了神秘的埃及金字塔，孩子们通过阅读材料，不仅了解了金字塔的相关知识，还学会阅读一种新的文本——非连续性文本。

非连续性文本图文结合，信息量大、趣味性强，让读者直观、快速地获取需要的信息。在掌握了非连续性文本的特点后，同学们在老师的指导下，进行了中国的文化遗产主题学习，并将所学运用到实践中来，自己编写了一篇篇图文并茂的作品，来分享自己的学习成果。下面，就让我们一起瞧一瞧同学们的学习成果吧！

气势磅礴的兵马俑、蜿蜒曲折的长城在同学们的作品里被形象地展示了出来。这样的作业设计，不再单调，而是变得生动、活泼、有趣，使不同孩子的个性得到张扬。同学们学习兴趣更加浓厚了，学习能力也得到了提高。

兴趣是最好的老师。在今后的教育教学中，经开六小的老师将继续以教材为依托，以激发学生兴趣为导向，以减轻学生负担为目的， 以提高学习效率为追求，设计更多、更好、更受欢迎的作业。