2020年8月15 日上午，西安经开第六小学部分语文教师参加了暑期学科培训，聆听了深圳市立言教育研究院刘宪华院长的“主题阅读”讲座，学习关于主题阅读的相关理念和教学方法。

讲座伊始，刘宪华院长首先阐释了什么是主题阅读，提出主题阅读是塑造心灵的阅读，是让每一位儿童都成为读者的阅读，是让学生实现“多读书、好读书、读好书、读整本书”的阅读。接着阐释了主题阅读的核心理念：“一个主题，就是一种思想；一个主题，就是一种情感；一个主题，就是一个知识体系；一个主题，就是儿童的一个智慧世界”，新颖的观点让参加学习的老师眼前一亮，对主体阅读充满憧憬与期待。

随后，刘院长指出主题阅读要“起始于教材，立足于课堂”的理念，并介绍了主题阅读“一主两翼”的课程体系，和“你读我诵，声声传诵”的教学方法，最后还分享了自己的教学视频，和主题阅读教学的优秀成果。

参加学习的老师用心聆听了刘院长的精彩分享，认真地记录并体会着。

钱理群教授说：中小学教育，一是培养学生读书的兴趣；二是教给学生好的读书方法；三是养成读书的习惯。做到这三条，学生就会一辈子读书，受益无穷。本次主题阅读讲座不仅给六小的老师们提供了又一种阅读方法，开阔了阅读教学的思路，也更坚定了大家做学生阅读的领路人，让每一位儿童都成为读者的信念！

培训心得

谢龙妹

刘宪华院长说：“一个主题，就是一种思想；一个主题，就是一种情感；一个主题，就是一个知识体系；一个主题，就是儿童的一个智慧世界。”刘宪华院长“起始于教材，立足于课堂”的“主题阅读”理念给我们打开了一扇阅读教学的窗户。我会在这种理念的指引下，吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，引导学生掌握主题阅读的学习方法，从而提高学生的语文素养。

张欣

听了刘宪华院长的主题阅读教学研究报告会， 我对“主题阅读”的课程体系与核心理念有了进一步认识，对“起始于教材，立足于课堂”这句话有了更加深刻的理解；刘院长的“你读我诵”的主题阅读展示给我留下深刻印象。我认识到教师不论是在课堂教学，还是课下相处，都应该站在学生的立场，让学生表达自己的观点，不惧怕语文学习！

王福荣

非常感谢刘院长给我们带来一场别样的阅读教学分享讲座。阅读能力对孩子成长至关重要，通过阅读孩子可以走向更广阔的世界，看到他身边以外的东西，看到从古到今、从中到外得世界，阅读会开阔他的视野。刘院长的讲座给我们语文教师指引了一条阅读教学的道路。希望通过自己的努力，成为孩子们读书的引领人，让孩子们成为更好的读者。

张小莉

听了刘宪华院长的主题阅读报告会，我了解了主题阅读课程步骤，对主题阅读的核心理念和构架也有了清晰的认识。作为语文老师，我们应该关注学生学习的兴趣点，多与学生互动，激发学生阅读兴趣，让语文学习成为孩子们喜爱的事情。

韩帛辰

儿童时代，心灵与身体一同成长，心灵的田野需要润泽、温暖，阅读正是给予心灵润泽和温暖的水分和阳光。只有浸润在优秀儿童文学作品的阅读生活中，才能让童年生命获得欢愉和安顿。这次主题阅读的培训让我对阅读的力量有了新的认识，在孩子阅读的道路上，兴趣和引导是不可或缺的。主题阅读是一个开始，它就像一粒阅读的种子，慢慢地在孩子阅读的世界中生根、发芽、结果。在之后的教学中，我会用今天所学，提高我的阅读教学。

张雪莹

有的孩子为什么对阅读没兴趣，甚至惧怕阅读？因为我们赋予阅读的附加值太多、太沉重。阅读本是快乐的事，可在阅读中学词、学句、学段、学篇、学提问、学解疑的附加内容，削弱了孩子们的阅读兴趣。刘院长的讲座使我深刻认识到：阅读要先“乐”而后“得”，“乐”比“得”更重要。