聚焦核心素养，落实语文要素

“树树皆秋色，山山唯落晖”，金秋九月正是学习的好时光。为进一步提升我校教师课堂教学能力，提高语文学科教学质量，9月14日下午，经开六小高语组开展了“聚焦核心素养，落实语文要素”教学研讨活动，活动由高语组组长杨淑云主持。

活动伊始，郗莎和秦文君两位教师为大家带来了两节精彩纷呈的语文课，两位老师根据学段特点，紧扣语文要素的落实，精心设计教学。

郗莎老师执教四年级第三单元《普罗米修斯》一课。课堂上，郗老师抓住重点段落，通过情景设置，引导孩子有层次地朗读，在读中积累语言、培养语感，体会英雄人物的品质；在学生情绪被充分调动时，适时练笔，抒发心意。整节课，以“读”和“写”为落脚点，将二者巧妙融合，以读促写、读写结合。学生读得充分，学得扎实，写得轻松。语文要素落实到位，课程生成精彩自然，博得听课老师一致好评。

秦文君老师执教五年级《海力布》一课。她的课堂气氛轻松活泼，处处体现出民主融洽的师生关系。秦老师围绕 “创造性复述故事”这一语文要素，巧妙引导，层层深入，帮助学生梳理复述思路，突破复述的难点，展示了一位优秀教师的课堂智慧。课堂上，学生练习充分，生成效果十分精彩。

课后，两位教师就自己的教材解读和备课过程和大家做了分享。

课后研讨环节，听课教师积极交流，畅所欲言，分享了自己听课的感受和收获，也提出了许多中肯的意见。

最后，赵院华主任对两节课进行了点评，她既充分肯定了两位授课教师的课堂闪光点，也具体指出课堂教学中的不足之处，并细致分析原因，为老师们如何落实核心素养下的语文要素教学指明了方向。赵主任指出：语文教学要注重整体教学，备课时要有单元意识，整体把握单元要素，明确每课目标，构建一脉相承的知识体系，循序渐进，步步落实，使板块内容形成合力，共促学生发展。

独行快，众行远。本次教研活动，六小语文教师自加压力，自生动力，在同伴交流中，共同成长。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”相信在今后的工作中，六小教师将用自己对职业的敬畏，对教育理想的坚守，以更大的热情投入到教研中去，力将所学、所思、所悟运用到教学实践当中，切实提高学生语文核心素养。