教学质量是学校发展的生命线，同时也是检验学校办学水平的重要指标。深入分析质量检测是科学诊断教学工作，总结教学得失，推动全校教学质量稳步上升的保证。近日，西安经开第六小学召开2020——2021学年第一学期期末教学质量分析会。

分析会共分为两项议程，首先集中分析了各年级各学科上学期期末成绩。接着语文、数学、英语、科学分组汇报，分别从期末试题考查要素、成绩和问题、提高教学质量的具体措施等方面，对上学期教学工作进行总结反思，对本学期教学进行规划和设计。

教导处王主任通过数据表格对各学科各年级各班级期末考试情况进行了综合评价与细致分析，横向、纵向进行比对，从不同层面、不同角度对学校上学期的教学质量进行剖析，明确优势，找出差距。数据精准，条理清晰，老师们听得认真，看得仔细，记得清楚，时而神采飞扬，时而屏息凝视，时而低头沉思······这些数据清晰地记录着一个学期来每位老师努力的痕迹。王主任充分肯定了老师们的工作，同时指出了各科各班存在的短板，针对薄弱方面提出教学要求，并给予相应策略指导，为老师们今后的教育教学工作提供了明确的方向指引。

语文组教师分为低、中、高三组，分别就上学期语文学科期末检测情况逐一进行回顾、分析，提出改进措施和努力方向。低语组老师指出今后教学要继续加大听说、读、写训练，提高学生识字写字效率，使字、词、句训练成为语文教学的重点。中语组老师则指出学生在文本阅读时，提取信息和总结概括的能力不足，在阅读教学上进行了深入的探讨。高语组老师就本年级学困生的问题进行了经验交流，分享各自提高教学成绩的好方法。

数学组教师根据本年级的实际情况作了客观、深刻的分析，就期末检测题试题的变化、方向，主要成绩和存在的问题做了汇报发言。针对低年级学生读题、审题、规范解题等存在的问题，大家纷纷献言献策、集思广益。针对个别学困生基本技能薄弱的现象，大家总结、凝练了基本技能训练策略。大家讨论得热火朝天，遇到学生的共性问题时，从不同角度、不同层面进行了深度分析。中高年级老师将自己教学中的经验毫无保留的分享给低段老师。王主任还就如何分析给予老师们具体指导。大家深刻剖析得与失，总结经验和教训，确定整改措施。数学学习不仅要知其然，更要知其所以然，不仅要强化基础，更要提高学生思维能力。

通过认真分析，英语组教师针对今后教学方向做出了总结：一是要准确把握课程标准的理念，认真研读课程标准；二是要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度；三是利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果；四是组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习；五是进一步加强学生听、说、读、写能力的培养，加强学生学习习惯的培养。新学期，英语组全体成员将更加注重教师的精准教学和学生的有效学习，不断提高教学质量，走优质教育之路。

科学组的每位教师对各自所带班级做了多角度、多层次的深度比较分析，并表示在今后的教学中要立足课标，联系生活，努力培养学生的科学素养。党主任肯定了教师在教学工作上取得的成绩，希望教师们在以后的教学工作中能继续努力，稳步提升教学质量。此次质量分析活动，帮助每一位老师明晰了教学中的症结，培优补差，为教师以后的教育教学指明了方向。

通过本次期末质量分析会，全体教师对自己的工作进行了重新的审视，进一步明确了教学工作中存在的问题和努力的方向。质量分析会强化了教师的质量意识和责任意识，达到了相互交流、携手共进、共同提高的目的，对全面提高我校的教育教学质量起到了积极的推动作用。