作业是课堂教学的延伸，是学生巩固知识、形成技能的重要途径，也是教师优化教学的重要手段。为细化常规管理，扎实推进教学工作，促进教学质量提升，4月7日，西安经开第六小学教导处组织全体数学教师进行了本学期作业互查互评活动。

首先，每位老师按照学校作业管理细则要求，对照作业量化表对自己所带班级的作业进行自查，查找作业中的优缺点，完成作业等级自评。

自评结束后，全体教师进行互评。大家认真翻阅作业，相互学习，及时找出了作业批改中存在的问题，扬长避短，查漏补缺。老师在检查作业中，还围绕如何设计作业，如何确定合理的作业量，如何高效批阅，如何开展多元评价等展开讨论。作业互查互评活动也是一次常规作业研讨会。

全校数学作业针对性强，作业量合理，批改认真及时，有效巩固课堂学习的同时促进数学能力的形成。大家的作业评价都采用“等级+鼓励”性评价方式，有的老师还能不时为高质量的作业送上五角星、笑脸、红花等鼓励性符号，激励学生保持认真的学习态度，培养学生良好作业习惯。有的老师还能在错题旁边做批注，点拨思路，为学生独立订正提高帮助，这样的作业批阅真是一场无声的交流。

互查作业为大家提供了互相交流和学习的平台。大家总结、肯定同伴的优点，对存在的不足、发现的问题也坦诚的予以指正。自评与互评相结合，检查与学习相统一，这是学校精细化管理的创新之路，也是管理民主化的体现。

作业是教学的重要环节，如何科学地设计作业、合理地布置作业，如何创新作业评价都是教学研讨的重要命题。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。经开六小的老师们将为此积极探索，不断实践。