秋韵花香蝴蝶忙，四季到秋好时光。为了有效落实“双减”政策，提高教学的有效性，实现课堂教学的精准度，我校“双减”背景下的课堂研讨活动正在如火如荼地进行着。本次研讨活动课型各异，涵盖高、中、低三个学段，有充满童趣与欢乐的拼音课《ao ou iu》，有充满哲思的童话故事《寒号鸟》，有描绘南国美丽风光的《海滨小城》，还有优美的散文诗《四季之美》......

课堂风采展示

一年级两位老师展示了两节轻松而有活力的拼音课。在教学中，老师的声音、语调有高有低，语言生动风趣，间或以生动的图片，朗朗上口的儿歌穿插其间，或以有趣好玩的人物形象吸引学生。在愉快的氛围中，引导孩子加强复韵母的认读。二年级的两位老师在教学中以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情、明理，引导学生自由阅读，自由表达，在语言文字的扎实训练中总结方法，为学生打好自主学习语文的基础。

三年级组的八位老师展示了八节精彩纷呈的课堂教学。各位老师紧抓三年级语文学科的的学段教学重点，精心设计问题，由易到难，层层推进，由扶到放，脉络清晰，使教与学的过程一目了然。孩子们时而合作学习，时而讨论交流，在读与演中放飞自己的想象。

四年级组的老师们深入教材，紧扣学生实际和本单元语文要素训练点，精心设计各个教学环节，深入浅出；抓重点词语以点带面，理解课文；课堂教学最终落实在了孩子们的听、说、读、写的训练当中。

五年级组的四位教师课堂讲解层次清晰，课堂上注重读与写的结合。通过启发式教学，层层递进，引导学生思维走向深入，将思维训练和语言训练紧密结合，将思政教育自然渗透其中。整堂课上，各位老师充分发挥了学生的自主性，引导学生抓住关键词谈感受，在情境中运用语言，促进了学生语文素养的整体提升。

六年级组的老师们在教学时，结合教材特点，帮助学生打开想象之门，在读一读，想一想中，将文字内容转换成画面；在说一说中，引导学生生生交流，在语言文字训练中，使读者与作者产生情感的共鸣，激发孩子的创造力，落实了语文要素的落实，真正让孩子成为课堂学习的主人。

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学生活动展示

课堂上丰富多彩的学习活动，学生或在独立探究中冷静思考，或在合作交流中积极思辨，在生生、师生对话中理清文章脉络，体味作者情感，习得阅读方法。

课后，老师们进行了互动式评课。授课教师先分享了所授课的设计思路，以及教后反思，随后，听课教师畅所欲言，即肯定了执教老师的教学亮点，也诚恳地提出了改进建议。最后，赵主任对各位老师所授课程进行了精彩的点评，她对各位教师精心备课、反复磨课，并上出自己特色的态度及效果提出表扬，并对如何落实“双减”，关注学生，把课堂还给学生提出了自己的建议。鼓励大家多读书，加强组内教研，不断提高课堂教学质量。

“ 一个人可以走得很快，一群人才能走得更远” 。此次活动的开展，既为执教老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台。教师们在相互的观摩学习和交流讨论中碰撞出朵朵绚丽的教研之花，在学习交流的同时，提高了自己的教学能力和教研水平。